Fortaleciendo Las Habilidades del Lenguaje a Través de Las Emociones

“No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje; y no la posesión, sino el acto de llegar a ella, lo que concede el mayor disfrute” – Carl Friedrich Gauss.

Los estudiantes del grado Segundo vivieron un momento significativo en el aula de clase con la implementación de la dinámica de los “6 sombreros para pensar”, actividad pedagógica que tiene la intención de estimular las habilidades escritas, fluidez verbal y de comprensión lectora, fortaleciendo el pensamiento lógico y creativo, permitiendo abordar retos y encontrar caminos alternativos a ellos.

Cuando hablamos de la técnica de los “6 sombreros para pensar”, nos referimos a una metodología diseñada para afrontar la toma de decisiones y la resolución de conflictos. Esta estrategia es una de las tantas que plantea las aulas heterogéneas cuya finalidad es trabajar con base al planteamiento de situaciones cotidianas expresando su punto de vista acorde a la emoción correspondiente a cada color de sombrero.

En esta ocasión, los estudiantes vivenciaron y a la vez disfrutaron de esta estrategia recordando que el lenguaje es la gimnasia del cerebro.

La conclusión a la que se llegó de acuerdo a las situaciones dejó entrever la capacidad de los niños para sintetizar y resumir información importante y de esta manera demostrar los avances en su proceso escrito, que hace posible el desarrollo del lenguaje y el pensamiento, la expresión de nuestras ideas, y el manejo de las emociones y de la comunicación en general.

Ana María del Mar Acelas Sánchez
Docente Lengua Castellana